具体的做法有班组设立安康代表1名，安康代表在班前会上检查班员身体状况，对于身体状况好的在班组成员看板上给个笑脸，身体状况不好给个愁脸，让大家都关注他。岗位安全风险描述持续改进与动态描述，描述可以分10个维度：人、机、料、法、环、前、后、左、右、侧。安全轮流讲，班组成员在班组安全会上轮流主持会议讲安全。还有“今天我是安全员”、“协力员工上台讲安全”等做法。

具体的做法有“三岗”活动（岗位找茬、岗位对标、岗位提升），首先开展岗位找茬，对作业流程进行梳理，班组成员共同共同讨论找茬，整理岗位流程。然后进作业过程进行找茬，找出不足，分析原因，解决问题。其次是岗位对标，选本岗位的一个生产指标或质量指标，对标同行业先进单位，也可对标历史最好成绩，瞄准目标进行提升。最后岗位提升，操检合一，技能提升，学无止境，一岗多能，通过组织参与各种活动做到岗位提升。

具体做法有完善自主管理架构，自主管理制度化，搭建创新工作平台。开展合理化建议，对优秀的合理化建议分档激励，提高员工自主管理的积极性。职工创新可以根据本岗位的问题选题，明确选题理由、现状及目标，梳理作业流程，进行现状调查和可行性分析，小组应用头脑风暴进行要因分析，遵循“5W1H”（对策、目标、措施、负责人、地点、完成日期），制定要因对策表，最后效果检查，整改要求事项形成作业标准化。

具体做法有“三讲”活动，讲流程、讲风险、讲措施，梳理作业流程，辨识风险，小组讨论具体防护措施，最后闭环管理，形成标准化作业。现场6S管理，整理整顿，要与不要，一留一弃;科学布局，取用快捷。清扫清洁，清除垃圾，美化环境;清洁环境，贯彻到底。素养安全，形成制度，养成习惯；安全操作，以人为本。开展“全员改善日”活动，大家共同清理改善现场。

具体做法有开展技能比武，共同提升技能。班组通过开展一些户外活动等增进班组成员之间的情感交流，达到团队协同。

结束语

班组建设可以根据自己班组的特点，起步时扬长避短，最开始选择适合自己一到两个维度进行，做到一定程度时和其他班组进行交流学习，取长补短，最后找出本班组的短板通过学习其他班组，做个每个维度起头并进，最终成为五星班组。班组建设是一个漫长坚持的过程，需要班组全员参与共同努力，更需要党委领导、行政负责、工会主推，才能把班组建设成一个“如家”的班组。